玛雅吧中新社新疆塔城9月21日电 题：医疗人才“组团式”援疆使新疆民众更有“医”靠
“当医院接收这名遇车祸的年轻建筑工人时，他的心脏破裂，情况紧急。多名援疆专家参与手术，各科室间高效配合，最终患者成功脱险。若是医院医疗能力薄弱，很可能延误病人最佳治疗时间。”塔城地区人民医院普外科副主任医师陈锟20日向中新社记者回忆起今年6月“争分夺秒”的一幕。
首次经历此般“生死时速”的陈锟说，正是在医疗人才“组团式”援疆机制下，医院设施设备、管理水平得到完善和优化，医生的理论水平、医治能力得到进步，效果集中体现在民众更有“医”靠，健康获得感不断提升。
新疆塔城地区地处中国西北边陲，居住着汉族、哈萨克族、维吾尔族等29个民族的民众。2015年，第五次全国对口支援新疆工作会议提出探索建立“组团式”支援模式。2016年，中国医科大学四所附属医院分别与塔城地区人民医院签署协议，创新“以校包院+以院包科”模式，即四所医院帮扶塔城地区人民医院，四所医院不同专业学科的医疗人才引领受援医院相关科室。
2016年以来，共八批次164名医疗人才来到塔城地区开展援疆工作，援疆团队围绕当地民众就医需求，新建了肿瘤/血管介入科、新生儿科等科室，涵盖20余个病种，推广应用前沿医疗技术279项。2017年7月，辽宁省援疆医疗队牵头建成塔城地区精神心理卫生中心，创建新疆首个心理治疗师培训中心，填补了塔城地区精神卫生管理领域空白。
塔城地区人民医院所在的塔城市距离新疆首府乌鲁木齐500余公里，该医院一批重点专科“从无到有、从有到优”，于当地就诊患者而言意义重大。陈锟以实际病例举例，“一名患有先天性心脏病的初胎妊娠患者此前舟车劳顿前往乌鲁木齐，得到不同就诊方案。来到我院后，通过多学科会诊，由援疆医疗专家以‘线上+线下’共同讨论的方式，为患者制定了最优诊疗方案。病人在此后随访中各方面情况良好。”
陈锟说，援疆医疗人才将先进诊疗技术和优秀管理理念带到当地，变“输血供氧”为“造血制氧”，为当地打造了一支“带不走”的医疗人才队伍。“以我为例，作为年轻的医务工作者，能得到专家‘手把手’传授专业知识技能，进步很快。在我们医院，每个科室都有援疆专家‘师带徒’，这对于医院人才队伍发展意义不言而喻。”
2016年至今，援疆医疗团队为该院“传帮带”34个专业学科358人次本地学员，培养当地业务骨干68人。中国医科大学通过“引进来、走出去”的方式免费接收塔城地区人民医院业务骨干培训进修。同时，中国医科大学每年为塔城地区人民医院定向委培20名本科生、锦州医科大学每年为塔城地区医疗机构委培30名本科生。
在该院院史馆，一段段文字、一幅幅照片记录着辽宁省医疗人才“组团式”援疆工作为塔城地区人民医院带来的巨大变化。塔城地区人民医院党委副书记、院长金俊哲向记者介绍，“重点专科建设、人才队伍培养、信息化建设将是未来提质增效的主要方向。同时，将加强医联体建设，把‘组团式’医疗援疆优质资源辐射得更广更深。”
塔城地区人民医院受援案例只是缩影。第八次全国对口支援新疆工作会议以来，医疗专家援疆团队帮助新疆(含新疆生产建设兵团)8所受援医院制定149个专科发展规划，新建17个专科、31个地级重点专科，建成24个急危重症救治中心，开展新技术新项目839项；受援医院急危重症抢救成功率达到95%以上，转诊率下降至2.08%。“大病不出自治区、中病不出地州市、小病不出县市区”的目标正在逐步实现，新疆医疗服务水平显著提升。(完) 【编辑:唐炜妮】
中新网北京9月21日电 (国璇)“面对当今的时代之变、人民之需，科普的内涵、理念、手段和机制都发生了新变化。”20日举行的2023世界公众科学素质促进大会“科普创作传播的范式变革”专题论坛上，中国科学院院士、中国科普作家协会理事长周忠和说，新时代科普需要建立多元主体协作机制，促进科普创作与传播融合发展。
科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。科普让创新思想在学界与社会间流动得更频繁，在科技创新中发挥作用。
“大科学工程是科学前沿突破的重要基础，也是提升国民素质的科普平台。做好科普是每个科技工作者的义务和职责。”中国工程院院士、合肥国家科学中心能源研究院院长李建刚介绍了磁约束聚变的相关研究，以及“科学普及岛”品牌等科普实践。“聚变不但是人类理想的能源，同时是开展科普教育的重要载体。未来，一定会有一盏灯被聚变点亮。”
“9年前，我协助拍摄的全国首部急救科普纪录片《急诊室故事》受到了广泛欢迎，观众在追剧的同时也掌握了急救知识。”上海市同济医院创伤救治中心主任、“达医晓护”科技志愿者团队负责人王韬以医学科普为例，强调科普的关键是满足公众的需求。“高质量科普要保证其科学性和准确性，更好地服务受众的需要。”
智能化时代，传播的方式、技术手段不断更迭。如何促进优质科普内容精准触达目标人群，是所有科普人面临的挑战。
2018年，同济大学退休物理学教授吴於人联合10位教授、博士成立“不刷题俱乐部”，以短视频的形式进行科普。冲量定理、核聚变、涡电流……这位“不刷题的吴姥姥”以“脑洞大开”的实验和生动形象的讲解，让晦涩的物理术语趣味横生，收获千万粉丝。“我会根据平台算法了解观众的喜好，针对性地设计视频内容，吸引更多青少年和家长感受科学的魅力。”
20日，在2023世界公众科学素质促进大会“科普创作传播的范式变革”专题论坛上，北京化工大学特聘教授、科普实验中心主任戴伟(David G. Evans)作报告。国璇 摄
“很多人无意间刷到‘戴博士实验室’的视频，觉得做实验很有意思，开始对化学产生兴趣。”北京化工大学特聘教授、科普实验中心主任戴伟说，网络科普不受人数、地域限制，拉近了更多人与科学的距离。“做科普，不要被动地等待被人看见，而要主动寻找受众。”
“去年，科普创作团队‘织布鸡’加入中国科协实施的科普中国星空计划，在科学编辑的帮助下，产出的首条短视频《北极光，也能发出声音吗？》一经发布就登上热搜。”周忠和介绍，科普中国平台融合了一大批科技专家、学会、媒体等资源，“选题指导、编辑转化、专家咨询、制作支持、传播推广，平台帮助创作者解决版权、推广等问题，提供科普全要素、全链条转化服务。”
2022年发布的《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》提出要强化全社会科普责任，明确了科普工作的8类主体：各级党委和政府、各行业主管部门、各级科学技术协会、各类学校和科研机构、企业、各类媒体、广大科技工作者和公民。
“近年来，科普传播机制从政府工作组织为主，逐渐向政府引导为主、多元主体参与、社会化程度更高的形式转变。大科普格局正在加快形成。”周忠和说。(完)