玛雅吧中新网北京9月21日电 “提高国际传播实效，需要全流程综合施策，而且最重要的是要以终为始，反推全流程各环节的选择和举措，并且不断总结传播效果，持续迭代传播策略。”中央广播电视总台国际在线总裁范建平说道。
9月21日，由中国新闻社主办、中国新闻网承办的“创新国际传播 讲好中国故事”研讨会在北京举行。在“国际传播的术与效”主题讨论环节，范建平围绕关于提升国际传播实效的思考发表讲话。
中央广播电视总台国际在线总裁范建平 李太源 摄
范建平表示，我们在围绕一个主题开展国际传播时，首先需要明确“为什么”，达到什么目的，而且要不断问“为什么”，找到最终目的。“明确了最终目的，才能对传播与否、传播什么、采取什么形式和方式、传播对象是谁等问题做出明确的回答，采取恰当的做法。”他说，做国际传播，需要坚持“以终为始”。
国际舆论场斗争复杂，范建平认为，面对攻击，有时候适当示弱，反而更容易获得同情和理解。在他看来，这是“以终为始”理念指导下的策略选择。“以终为始，从最终目的出发反推传播内容、传播对象、方式方法途径，才能达到目的，实现预期的传播效果。”
讲好中国故事的同时无法避开国际传播中客观存在的时空差异、语言差异、思维方式差异、文化背景差异以及意识形态差异等。对此，范建平提到，内外有别、外外有别，理念上大家都认同，但在实践中落实不够。
他指出，内外的差别主要体现在选题、内容、立意和叙事四个方面。其中，在选题方面，对内的热点不等于对外热点，需要遵循“以终为始”的原则选择对外选题。在内容上，海外受众的背景知识有限，不宜一次性传递太多信息，形成自我干扰，需要考虑受众的基本价值观，能够为受众所接受，减少“排异现象”和“文化折扣”。此外，对于中文内容要做专门的改写处理，在最终的传播效果上，改写重于翻译。
范建平还表示，新媒体时代，受众普遍适应快阅读、浅阅读、舒适阅读，标志性的标签、表述易于给受众留下印象。
如何增强传播可信度？范建平认为，要说明白底层逻辑。他举例称，“一带一路”倡议、人类命运共同体、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、构建网络空间命运共同体、走和平发展道路的现代化等，底层逻辑来自中华传统文化中的天下大同、唇齿相依、城门失火殃及池鱼等理念，是系统思维。
在范建平看来，不说明白底层逻辑，受众就很难理解和相信中国是真心希望乃至帮助其他国家一起发展。(完)
中新网北京9月21日电 (记者 应妮)在“全民阅读”发展规划的战略体系下，儿童分级阅读倡议的提出距今已有十二年，经过各界专家、学者、教师、阅读推广人的不懈努力，探索并建立属于中国儿童的阶梯阅读体系这一目标取得显著成果。“儿童分级阅读课题成果发布活动”日前在中国儿童中心举办。
儿童分级阅读课题成果《面小豆分级阅读树》发布。安徽少年儿童出版社供图
儿童文学作家、《面小豆分级阅读树》作者、首都师范大学教授王蕾首先介绍了目前儿童分级阅读课题的成果情况，她从分级阅读的政策背景、专业标准的研发过程和创作与出版实践等方面，阐述了《面小豆分级阅读树》与新课标、教材高度匹配，能够有效帮助学生巩固课内阅读，拓展课外阅读，在快乐阅读中学会阅读，爱上阅读。
著名儿童文学作家、诗人，中国作家协会原副主席高洪波认为分级阅读的核心是对儿童本位的认可，而《面小豆分级阅读树》正是展现出了对儿童心理和生理成长过程的尊重，它以一种特殊的文学助推方式帮助儿童成长，是一套兼具文学性、教育性和趣味性的阶梯性丛书。
中国儿童艺术剧院院长冯俐把《面小豆分级阅读树》称为“帮助孩子们走上书架、走近书架的高高低低的不同的小梯子”，她结合儿童剧的特点，分析这套书能够为儿童的戏剧活动提供依托，孩子们可以以这套书为蓝本排演多场戏剧作品，并在戏剧实践中打开自己的感受力、想象力和表达力。
“面小豆主题情景剧”表演。 安徽少年儿童出版社供图
中国书刊发行业协会少年儿童分级阅读标准研制与应用实验室主任常汝吉认为，这套书不是单一的以汉字的字词句来分级，而是依托了一个多维度的学术性的分级标准，从孩子的心理健康、性格养成、认知规律，以及人生观的形成等多方面，多维度地对孩子进行阅读指导，这是儿童分级阅读领域非常重要的学术与实践成果。
全国著名语文特级教师，北京教育学院副教授李怀源从一线教育工作者的角度指出，这套书在儿童阅读教育范畴内，切实回应了国家的要求、社会的诉求、儿童的需求。
《面小豆分级阅读树》首批12册。 安徽少年儿童出版社供图
作为儿童分级阅读课题成果之一的《面小豆分级阅读树》系列，首批推出12册有效针对1-3年级读者，作品以面团国里性格各异、鲜活生动的居民面小豆、面小饺等形象为主角，以童话为主要体裁，讲述面团国里发生的有趣智慧故事、谜题故事和冒险故事，让小读者在分级阅读中实现儿童阅读素养与审美能力阶梯化、系统化的提升，并以长篇童话、短篇童话、桥梁书、亲子共读图画书等多种形式呈现。
活动最后，“《面小豆分级阅读树》主题情景剧(课本剧)征集活动”正式启动，主办方将以推广表演课本剧的创新形式，充分调动孩子的阅读兴趣，在少年儿童心中播撒阅读的种子。(完)